В эпоху искусственного интеллекта человек может выиграть за счет развития когнитивных способностей Человеческая логика конкурирует с цифрой Перед цифрой не надо преклоняться: ей доступны далеко не все высоты. Цифры не стоит бояться: надо понимать риски и использовать ее возможности. К IT-технологиям необходимо относиться рационально и прагматично. Об этом на презентации книги «Цифра и будущее. 50 историй о цивилизационном апокалипсисе» говорили ее авторы — заведующий кафедрой технологий программирования Белорусского государственного университета Александр Курбацкий и руководитель проектов Whitebird Михаил Зеков. Говорят, если хочешь стать богатым, смотри, как поступают миллионеры и миллиардеры, и поступай точно так же. Но не следуй их советам. Так уж устроен человеческий мир испокон веков: теории и концепции являются идеологическим продуктом. На его продаже зарабатывают деньги и подталкивают с помощью него к определенным действиям потенциальных конкурентов. И цифровая информация не является исключением. Как отметил Михаил Зеков, сегодня на магазинных полках присутствует огромное количество мировых научно-популярных бестселлеров на самую разнообразную тематику. В принципе, все они правдивы. Но содержат некоторые нюансы, которые, прямо скажем, не совсем ложатся на нашу социально-экономическую модель. Это не значит, что необходимо вводить тотальную цензуру и какие-то формальные и неформальные запреты. Но, по мнению Михаила Зекова, сегодня как никогда актуальна просветительская деятельность на национальной почве. В том числе и в сфере восприятия цифровых технологий. Слишком много мифов рождено в этой области. В частности, постепенно формируется мнение о всеобъемлющем проникновении цифры. Вроде бы она должна быть везде и повсюду. И все, что оцифровано, работает с использованием QR-кодов или искусственного интеллекта, является полезным, передовым и эффективным. Несомненно, цифровизация и автоматизация избавляют людей от монотонных операций. Но чрезмерное увлечение эксплуатацией электронного разума грозит серьезными последствиями. Один из самых серьезных рисков: высокая доступность информации, облегчение поиска, предварительный анализ, передача на откуп цифровым системам формирования выводов несут угрозу упрощения человеческого мышления. Особенно это касается молодежи: она родилась с гаджетами и уже не мыслит себя без электронных устройств. Распространено мнение, что образовательный процесс необходимо насыщать современными технологическими решениями. Нельзя не согласиться, что цифровые платформы, мультимедийные возможности и другие технологии дополнительной, дополненной и другой реальности можно эффективно эксплуатировать в учебном процессе. Однако есть и совершенно противоположный подход, используемый в западном образовании. Но не повсеместно, а в элитных учебных заведениях, в которых преимущественно учатся наследники супербогатых людей. В этих школах для миллиардеров вообще не используются электронные системы. Там молодых людей учат мыслить самостоятельно. По убеждению Александра Курбацкого, цифровая эпоха — вызов для системы образования в ее классическом виде. Формализация учебного процесса и стандартизация, в той или иной степени оправданные в прошлые эпохи, сегодня уже могут являться проблемой. Тот же искусственный интеллект и другие цифровые решения прекрасно справляются именно с формализованными системами: когда все процессы расписаны максимально подробно. В этом случае электронный мозг даже предпочтительнее человеческого: лишен эмоционального фона и беспристрастно следует всем инструкциям. У искусственного интеллекта будут выигрывать более гибкие системы. И Александр Курбацкий убежден: сфера образования должна быть максимально пластичной, чтобы мгновенно реагировать на изменение технологического окружения. По мнению Михаила Зекова, необходимо обратить пристальное внимание на среднюю школу. Человек не может переиграть цифровые системы в части объема удерживаемой в памяти информации и скорости ее обработки. Но способен очень даже успешно конкурировать с искусственным интеллектом за счет когнитивных способностей: логического, критического мышления. Также человеческий мозг обладает так называемым эмоциональным интеллектом — умением контактировать с широким кругом людей, выстраивать с ними отношения, создавать социальные системы. Глубокое познание психологических оттенков коммуникации, благодаря которым из разных людей может выстроиться общность, коллектив, пока недоступно тому же искусственному интеллекту. Но когнитивные способности, как объяснил Михаил Зеков, формируются до 16 лет. Иногда они выстреливают в более позднем возрасте. Но это происходит достаточно редко. Поэтому принципиально важно развивать по правильной траектории детей уже со школьной скамьи. Александр Курбацкий уверен: молодежи необходимо учиться планировать свое будущее минимум на 3—5 лет. Мир развивается очень быстро, но некоторые треки можно предположить и спрогнозировать. Например, тот же искусственный интеллект. Его бум случился всего пару лет назад. Но еще в конце 2000-х Google начинал использовать нейросети в цикле производства программного обеспечения. И было уже очевидно, что электронный мозг постепенно отберет работу у кодировщиков и тестировщиков. И сейчас это происходит, можно сказать, в массовом порядке. Поэтому сегодня как никогда актуально следить за треком развития технологий, чтобы всегда оставаться конкурентоспособным. Даже в эпоху искусственного интеллекта. Полная перепечатка текста и фотографий запрещена. Частичное цитирование разрешено при наличии гиперссылки. Заметили ошибку? Пожалуйста, выделите её и нажмите Ctrl+Enter Source: https://www.sb.by/articles/chelovecheskaya-logika-konkuriruet-s-tsifroy.html