Конспект занятия «Исследователи Луны» для детей старшего дошкольного возраста Людмила Плетюхина Конспект занятия «Исследователи Луны» для детей старшего дошкольного возраста Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Исследователи Луны» Подготовила: Занятие проходило как итог по реализации проекта «Тропинками Вселенной» Образовательная область: познавательное развитие Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое. Форма проведения: интегрированное занятие с элементами театрализации Форма образовательной деятельности: совместная деятельность педагога с детьми Форма организации детей: подгрупповая, индивидуальная. Виды деятельности: познавательная, Коммуникативная, игровая, двигательная, продуктивная. Методы и приемы работы с детьми: Практические: детское экспериментирование, театрализованная деятельность Словесные: диалог, беседа, рассказы детей, ситуативный разговор с детьми Наглядные: демонстрация и рассматривание слайдов, использование мнемотаблиц, использование условных обозначений Материалы и оборудование: мультимедийная установка, тематические слайды, материалы для экспериментирования (песок, поднос, камешки, схемы опыта, атрибуты для обыгрывания игровой ситуации Цель: закрепление навыка презентации игровой деятельности Задачи: — расширить знания детей о Вселенной через организацию самостоятельной экспериментальной деятельности; — дать возможность детям применить на практике полученные знания о космосе, космических явлениях; — закрепить умение приводить аргументы в пользу своего высказывания; — продолжать формировать умение использовать мнемотаблицы и условные обозначения. Развивающие: — развивать мышление, воображение, внимание, речь; — формировать умение излагать свои доводы в понятной для слушателя форме, строить гипотезы и делать выводы; — развивать творческие способности детей через игровые ситуации. Воспитательные: -воспитывать уважение к людям науки, космического труда; — воспитывать чувство гордости за свою страну и ее достижениях в освоении космического пространства; — продолжать формировать умение выслушивать мнение сверстника, чувство дружбы. Взаимовыручки. Ход занятия: 1 этап. Мотивационный. Дети вместе с педагогом заходят в научную лабораторию Педагог: К нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся. Здравствуйте, гости! Мы очень рады вас видеть. Предлагаем сегодня нам, отправиться в космос и увидеть все то, что видят космонавты высоко, высоко за облаками. В необъятных просторах нашей Вселенной вращается наша Земля, с которой наш земляк Алексей Овчинин улетел в космос. Сейчас он находится на на Международной космической станции, и мы попытаемся выйти с ним на связь. Звучат позывные МКС. На экран выводится фотография космонавта. 2 этап. Исполнительский. Дети ведут диалог с космонавтом. Речь космонавта заранее записана. А. Овчинин: Здравствуй. Планета Земля! Здравствуйте, ребята! Вас приветствует Алексей Овчинин. Я нахожусь на Международной космической станции уже второй месяц. Я так соскучился по нашей Земле. Расскажите мне про нее. Дети рассказывают о планете Земля, используя мнемотаблицу «Планета Земля» А. Овчинин: «Молодцы! Как, вы много знаете про нашу планету. Когда я улетал с Земли, кругом еще лежал снег. А какая погода у вас сейчас? Дети рассказывают о весне, используя мнемотаблицу «Признаки весны» А. Овчинин: Спасибо за ваш рассказ. Вы так красочно все описали. Мне даже показалось, что я на Земле,а не в космосе. А, вы,наверное тоже мечтаете побывать в космосе. Дети: Да. Мечтаем. А. Овчинин: Чтобы лететь в космос, надо много знать. И будущие космонавты много сидят за книгами и учебниками. Надо изучить, как работают приборы и ракеты, научится управлять ракетой. Посмотрите, сколько у нас на станции разных приборов. (На экран выводится фотография с внутренним видом космической станции). Мы должны знать, как они все работают. Но знаний мало. Космонавт должен обладать определенными качествами. Как, вы, думаете какими? Дети: Космонавт должен быть смелым, потому что. Космонавт должен быть сильным, потому что…. Космонавт должен быть спортивным, потому что… Космонавт должен быть умным, потому что…. Космонавт должен быть ответственным, потому что… Космонавт должен быть дружным, потому что…. Космонавт должен быть трудолюбивым, потому что…. Космонавт должен быть аккуратным, потому что…. Космонавт должен знать иностранные языки, потому что…. А. Овчинин: Молодцы! Теперь я вижу, что вы смело можете лететь в космос. Вы, замечательные ребята. Но пришло время с вами проститься. Сейчас мы будем выходить в открытый космос. До свидания, ребята! Педагог: Ребята, а давайте и мы с вами отправимся в космические дали. Далекие звезды на небе горят. Зовут они в гости наших ребят. Собраться в дорогу недолго для нас. И вот мы в полет соберемся сейчас. Дети: Если в космос мы хотим, Значит скоро полетим! Самым дружным будет наш – Наш веселый экипаж. Педагог: Каким должен быть космонавт мы уже знаем. А что нужно взять с собой в полет? Дидактическая игра «Что возьмем с собой в полет» Педагог: Все готово для полета в космос, осталось только размяться. Физкультминутка «Полет в космос» Чтобы в космос полететь, надо многое уметь (шагать т на месте) Вот ракеты ждут ребят (показать над головой руками ракету) Космонавты встали в ряд (встать прямо, выпрямит спину, руки вдоль тела) Чтоб нас лучше разглядели (приставить ладонь ко лбу над глазами, повернуться вправо, влево) Раз присели, два присели (присесть) Вот ракета полетела (медленно подняться на носочки) Прямо к звездам прилетела (прыжком развести ноги в стороны, руки вверх и развести – показать «лучи звезды») Педагог: А полетим мы сегодня на спутник нашей Земли Луну. Скомандует диктор: «Внимание! Взлет!» И наша ракета помчится вперед. Прощально мелькнут и растают вдали Огни золотые любимой Земли. Хотим мы с тобой подружиться, Луна, Чтоб ты не скучала все время одна! Диктор: (ребенок) Внимание! Внимание! Говорит пульт управления. Мы находимся в районе стартовой площадки космодрома «Дружба». Наш корабль называется «Полет». Сюда прибыли члены экипажа, участники первого детского рейса «Планета Земля – Спутник Луна». Участники рейса прошли сложные испытания и сейчас нам покажут свою готовность к полету. Командир: (ребенок) Команда к полету готова! Командир космического корабля…. Педагог: В полете каждый космонавт должен выполнять наши космические правила. Ты участник не забудь: Командир: Главным правилом у нас – Экипаж: (дети) Выполнять любой приказ. Командир: Космонавтом хочешь стать… Экипаж: Должен много, много знать. Командир: Любой космический маршрут… Экипаж: Открыт для тех, кто любит труд! Командир: Только дружных звездолет… Экипаж: Может взять с собой в полет! Командир: Скучных, хмурых и сердитых… Экипаж: Не возьмем мы на орбиты! В записи звучат шумовые предвзлетные эффекты Диктор: Внимание! Всем приготовиться к запуску! Экипаж: Есть приготовиться к запуску! Диктор: Пристегнуть ремни! Source: https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-isledovateli-luny.html