13. Выпускник, освоивший образовательную программу по профессии Водитель автомобиля (8322 Водитель автомобиля категории «С») подготовлен: — к профессиональной деятельности; Глава 4. Общие требования к условиям реализации образовательной программы 14. Образовательные организации, самостоятельно разрабатывают образовательные программы соответствующего уровня профессионального образования с учетом потребностей рынка труда. Образовательная программа разрабатывается на основе соответствующего ГОС по профессии, Национальной рамки квалификации, отраслевых и секторальных рамок квалификации и профессиональных стандартов. 15. Образовательные организации обновляют образовательные программы с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы, а также в соответствии с рекомендациями работодателей и других заинтересованных сторон, не реже одного раза в 5 (пять) лет. Обновление образовательных программ включает: — разработку стратегии по обеспечении качества подготовки выпускников; — периодический мониторинг образовательных программ; — разработку объективных процедур оценки уровня знаний и умений, навыков обучающихся, компетенций выпускников на основе требований к компетентности выпускников, согласованных с работодателями; — обеспечение качества и компетентности педагогического состава; — обеспечение, реализуемой образовательной программы, достаточными ресурсами, контроле эффективности их использования; — регулярное проведение самооценки по минимальным требованиям аккредитации, установленным Кабинетом Министров Кыргызской Республики; — информирование общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях. 16. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников должна включать их текущую, промежуточную и итоговую государственную аттестации. 17. Текущая аттестация обучающихся проводится на основании системы оценивания, установленной уполномоченным органом в сфере образования. 18. Промежуточная аттестация обучающихся проводится по дисциплинам/модулям выставляются оценки по результатам обучения. Оценка качества профессиональной компетенции обучающихся и выпускников должна включать аттестацию навыков в порядке, определяемом уполномоченным государственным органом в сфере образования. 19. Итоговая государственная аттестация обучающихся проводится по завершению полного курса обучения. Виды государственных аттестационных испытаний определяется образовательной организацией в соответствии нормативно-правовыми актами Кыргызской Республики, регулирующими проведение итоговой государственной аттестации выпускников. К итоговой государственной аттестации допускаются выпускник, завершивший полный курс обучения, предусмотренной учебным планом. 20. Для текущей, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений требованиям соответствующей образовательной программы создаются базы оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, модульные тесты и практические задания, позволяющие оценить уровень приобретенных компетенций. Базы оценочных средств разрабатываются и утверждаются образовательной организацией, реализующей образовательную программу профессионального образования. 21. В образовательной программе должны быть указаны ресурсные материально-технические условия и учебно-методическая обеспеченность образовательной организации, реализующей образовательную программу соответствующего уровня профессионального образования, достаточные для формирования общих компетенций выпускников. 22. Образовательная организация, реализующая образовательную программу профессионального образования обязана: — сформировать социокультурную среду; — создать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся; — способствовать развитию воспитательных/внеучебных компонентов образовательного процесса, включая развитие самоуправления, участия обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ. 23. Образовательная программа включает в себя резерв времени (20 часов), которое используется по усмотрению образовательной организации. 24. Образовательная организация обязана предоставить обучающимся доступ к образовательной программе (дисциплинам, модулям), учебным курсам, образовательной платформе. 25. Образовательная организация обязана ознакомить обучающихся с их правами и обязанностями при формировании образовательной программы, предусмотренные учебным планом. 26. Образовательная организация при разработке и реализации образовательной программы обязана учитывать политику гендерного равенства, обеспечить социальную инклюзию, а также развитие цифровизации. Глава 5. Общие требования к правам и обязанностям обучающегося при реализации образовательной программы 27. При формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право получить консультацию в образовательной организации по выбору дисциплин и их влиянию на будущую профессию/специальность. 28. В целях достижения результатов при освоении образовательной программы в части развития компетенций обучающиеся имеют право участвовать в работе общественных организаций, творческих клубов. 29. Обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные образовательной программой образовательной организации. Глава 6. Требования к содержанию образовательной программы по профессии Водитель автомобиля (8322 Водитель автомобиля категории «С») 30. Выпускник по профессии Водитель автомобиля (8322 Водитель автомобиля категории «С») в соответствии с целями образовательной программы, указанными в пункте 11 настоящего Государственного образовательного стандарта, должен обладать следующими компетенциями: — общими: ОК-1. Способен использовать знания об охране окружающей среды и производственной экологии; организации безопасного и здорового образа жизни; ОК-2. Способен логически строить свою устную и письменную речь на государственном (уровень В1) и официальном языках на уровне профессионального общения; ОК-3. Способен использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности; ОК-4. Способен работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями; ОК-5. Способен планировать и организовать собственную деятельность; ОК-6. Способен использовать базовые предпринимательские знания и навыки в профессиональной деятельности. — профессиональными: ПК 2.1. Управлять автомобилями категории «С» (за исключением транспортных средств, относящихся к категории «D»), разрешенная максимальная масса которых превышает 3500 кг; ПК 2.2. Осуществлять техническое обслуживание ТС в пути следования; ПК 2.3. Выполнять работы по транспортировке грузов и перевозке пассажиров. 31. Образовательная программа разрабатывается с учетом уровня профессионального образования в соответствии со структурой, прилагаемой к настоящему Макету государстенного образовательного стандарта. Профессиональный цикл дисциплин имеет базовую (обязательную) часть для получения необходимых компетенций по обеспечению конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. 32. Требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ определяется образовательной организацией в соответствии с нормативными правовыми актами, регулирующими проведение итоговой государственной аттестации выпускников образовательной организации профессионального образования. Глава 7. Кадровое обеспечение учебного процесса 33. Реализация образовательной программы должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими образование, соответствующее уровню профессионального образования, профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научной и методической деятельностью. Компетенции преподавателя в соответствующей профессиональной области могут подтверждаться также документами о дополнительном образовании (сертификаты, удостоверения, дипломы и т.д.). 34. Преподаватели профессионального цикла профессионального образования должны иметь среднее профессиональное или высшее профессиональное образование по соответствующей специальности. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимися профессионального цикла не менее 3 лет. Мастера производственного обучения (в УЗ НПО) должны иметь начальное профессиональное или среднее профессиональное образование. Мастера производственного обучения проводившие практические занятия по вождению должны иметь стаж не менее 5 лет (по данной категории) и соответствующий документ инструктора по вождению. Преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года. Преподаватели ПДД: профильное образование, стаж не менее 3 лет. Инструкторы по вождению: стаж не менее 5 лет. Преподаватели по оказанию первой медицинской помощи: с медицинским образованием. Психофизиологи: профильное образование и опыт работы с водителями. Глава 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса 35. Реализация образовательной программы профессионального образования по профессии Водитель автомобиля (8322 Водитель автомобиля категории «С») должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной профессиональной образовательной программы. Перечень обязательных учебников и методических пособий: Д.С. Токтакунов. Жол кыймылынын эрежелери. Изд., «Кенеш”,- Бишкек, 2018. В.М.Винградов, О.В.Храмцова. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей.Изд., “Академия”, Москва,2015. Автомобилдерди ондоочу слесарь (инжектор),-Бишкек, 2017. В.М.Виноградов, И.В.Бухтеева, В.Н.Редин. Организация производства технического обслуживания и текущего ремонта автомобилей. Изд., “Академия”, -Москва, 2013. Е.Троценко. Автомеханик.Э. Изд., “JFOLIANТ”, -Астана, 2015. Д.С.Токтакунов. Сборник УПД для подготовки водителей автомототранспортных средств. Изд., “Кут-Бер”, -Бишкек, 2020. Р.Рузиев, М.Асаналиев. Ондруштук устаттын колдонмосу. Изд., “Калем”,-Бишкек, 2020. М.Арапбек, А.Баубек. Технические средства регулирования дорожного движения. Изд., “JFOLIANТ”,- Астана, 2010. Правила дорожного движения Кыргызской Республики. Бишкек, 2022. В.И. Ваганов, А.А.Рывкин. Вождение автотранспортных средств. Изд., “Транспорт”- Москва, 1991. 36. Обеспеченность учащихся учебной литературой и/или электронной литературой, необходимой для реализации основной профессиональной образовательной программы, должна соответствовать лицензионным требованиям. Источники учебной информации должны отвечать современным требованиям. 37. В образовательном процессе должны использоваться законодательные акты, нормативные документы, материалы профессионально ориентированных периодических изданий. 38. Образовательная организация обязана обеспечить условия для организации профессионального обучения в различных формах, включая дистанционное (онлайн) обучение Глава 9. Материально-техническое обеспечение учебного процесса 39. Образовательная организация, реализующая образовательную программу профессионального образования по профессии Водитель автомобиля (8322 Водитель автомобиля категории «С») должна располагать соответствующей материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной, междисциплинарной подготовки и практической работы обучающихся: — полигон для выполнения практических занятий и вождения; — учебная мастерская (по ремонту и обслуживанию автомобиля); — учебный инвентарь (учебный тренажер, стенды, плакаты, комплект инструментов для ремонта и обслуживания автомобиля); — расходные материалы на одного учащегося (бензин, либо дизтопливо на вождение и практические упражнения, смазочные материалы). Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений. Кабинеты: устройства и технического обслуживания автомобиля; правила и безопасности дорожного движения; оказания первой доврачебной медицинской помощи, охраны труда и производственной экологии; информационных технологий (компьютерный класс); компьютерный класс с образовательной онлайн платформой. Лаборатории/мастерские: учебные лаборатории по устройству и технического обслуживания автомобиля; платформа дистанционного обучения; Source: https://kg.akipress.org/news:2377983?from=eco&place=nowread