ÐÑе > 18:41 РоÑÑийÑкие водиÑели поÑÑÑÑ Ð²Ð°ÑиаÑоÑÑ Ñезкими ÑÑаÑÑами по даннÑм авÑоÑеÑвиÑа 18:39 ЧÑма ЮÑÑиниана в 541 Ð³Ð¾Ð´Ñ ÑноÑила деÑÑÑки ÑÑÑÑÑ Ð¶Ð¸Ð·Ð½ÐµÐ¹ в Ð½ÐµÐ´ÐµÐ»Ñ â ÐаккоÑмик 18:35 СлабоÑелоÑÐ½Ð°Ñ Ð¿Ð¾Ñва и дÑенаж ÑлÑÑÑаÑÑ ÑвеÑение моÑозника âбоÑаник ÐеÑÑов 18:34 ÐÑÑÑÑÐ°Ñ Ð¾Ð±ÑабоÑка в маÑинаде и деликаÑÐ½Ð°Ñ Ð¾Ð±Ð¶Ð°Ñка важна Ð´Ð»Ñ Ð¾ÑбивнÑÑ â ÑеÑ-поваÑа 18:31 ÐÐ´Ð²Ð¾ÐºÐ°Ñ ÐоÑин обÑÑÑнил поÑледÑÑÐ²Ð¸Ñ ÑÑловного ÑÑока ТаÑаÑовой 18:25 ÐнвеÑÑиÑии в ÑÐµÐ±Ñ Ð·Ð°Ð²Ð¸ÑÑÑ Ð¾Ñ Ð»Ð¸ÑнÑÑ Ð¿Ð¾ÑÑебноÑÑей Ñеловека â ÑинанÑиÑÑ ÐикиÑина 18:21 ÐиÑелÑниÑа СамеÑбеÑга ÑообÑила о вÑÑÑеÑе Ñ Ð±ÑÑÑм медведем â Bild 18:20 Ð ÐоÑкве пÑоÑло заÑедание оÑгкомиÑеÑа 125-леÑÐ¸Ñ Ð¨Ð¾Ð»Ð¾Ñ Ð¾Ð²Ð° â пÑавиÑелÑÑÑво РФ 18:13 ÐÑÑд ÐиÑÑ Ð¾ÑмеÑÐ¸Ñ ÐÐµÐ½Ñ Ð±Ð»Ð°Ð³Ð¾Ð´Ð°ÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ñ ÐÐ½ÐµÑ Ð´Ðµ Рамон ÐеÑевоÑÐ¾Ñ Ð² наÑке: Ñознание пÑÐ°Ð²Ð¸Ñ Ð¼Ð°ÑеÑией, а не наобоÑÐ¾Ñ Ð¡Ð¾Ð·Ð´Ð°Ð½Ð° моделÑ, где Ñознание пÑÐ°Ð²Ð¸Ñ ÐÑеленной â пÑоÑеÑÑÐ¾Ñ Ð¡ÑÑемме 5:55 Your browser does not support the audio element. 27.11.2025 03:06 ÐаÑка ÐÐ´ÐµÑ Ð¾ Ñом, ÑÑо Ñознание — ÑÑо не пÑоÑÑо пÑодÑÐºÑ Ð¼Ð¾Ð·Ð³Ð°, а оÑнова вÑего ÑÑÑего, звÑÑÐ¸Ñ Ð½ÐµÐ¾Ð±ÑÑно даже Ð´Ð»Ñ ÑовÑеменной наÑки. Ðднако в наÑÑном ÑообÑеÑÑве поÑвилаÑÑ Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ»Ñ, пÑедлагаÑÑÐ°Ñ Ð¿ÐµÑеоÑмÑÑлиÑÑ ÑÑндаменÑалÑнÑе понÑÑÐ¸Ñ — пÑоÑÑÑанÑÑво, вÑÐµÐ¼Ñ Ð¸ маÑеÑÐ¸Ñ — ÑеÑез пÑÐ¸Ð·Ð¼Ñ ÐµÐ´Ð¸Ð½Ð¾Ð³Ð¾ Ð¿Ð¾Ð»Ñ ÑознаниÑ. ФоÑо: Generated by AI (DALL·E 3 by OpenAI) is licensed under Free for commercial use (OpenAI License) Сознание и вÑÐµÐ¼Ñ ÐÑоÑеÑÑÐ¾Ñ Ð¼Ð°ÑеÑÐ¸Ð°Ð»Ð¾Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð£Ð¿Ð¿ÑалÑÑкого ÑнивеÑÑиÑеÑа ÐаÑÐ¸Ñ Ð¡ÑÑемме опÑбликовала ÑабоÑÑ, где пÑедÑÑавила ÑеоÑеÑиÑеÑкÑÑ ÐºÐ¾Ð½ÑÑÑÑкÑиÑ, обÑединÑÑÑÑÑ ÐºÐ²Ð°Ð½ÑовÑÑ ÑизикÑ, недÑалÑнÑÑ ÑилоÑоÑÐ¸Ñ Ð¸ ÑлеменÑÑ Ð´ÑÑ Ð¾Ð²Ð½ÑÑ ÑÑений. Ðа пеÑвÑй взглÑд кажеÑÑÑ, ÑÑо Ñакие Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´Ñ Ð½Ð°Ñ Ð¾Ð´ÑÑÑÑ Ð²Ð½Ðµ Ñамок академиÑеÑкой наÑки, но ÑÑаÑÑÑ Ð´ÐµÐ»Ð°ÐµÑ Ð°ÐºÑÐµÐ½Ñ Ð½Ð° маÑемаÑиÑеÑкой обоÑнованноÑÑи и возможноÑÑи пÑовеÑÑÑÑ Ð²ÑÑказаннÑе гипоÑÐµÐ·Ñ ÑкÑпеÑименÑалÑно. ЧÑо Ð»ÐµÐ¶Ð¸Ñ Ð² оÑнове новой конÑепÑии СÑÑемме много Ð»ÐµÑ ÑабоÑÐ°ÐµÑ Ð² облаÑÑи наноÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¹, но Ð½Ð¾Ð²Ð°Ñ Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ»Ñ Ð²ÑÑ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð·Ð½Ð°ÑиÑелÑно далÑÑе ÐµÑ Ð¿ÑивÑÑной наÑÑной ÑÑедÑ. ÐÐ´ÐµÑ ÑоÑÑÐ¾Ð¸Ñ Ð² Ñом, ÑÑо Ñознание — не побоÑнÑй ÑÑÑÐµÐºÑ Ð½ÐµÐ¹Ñонной акÑивноÑÑи, а пеÑвиÑÐ½Ð°Ñ Ð¾Ñнова миÑозданиÑ, из коÑоÑой Ñже возникаÑÑ Ð¿ÑоÑÑÑанÑÑво, вÑÐµÐ¼Ñ Ð¸ маÑеÑиÑ. Ð ÑÑом конÑекÑÑе индивидÑалÑное воÑпÑиÑÑие ÑÑановиÑÑÑ ÑаÑÑÑÑ Ð±Ð¾Ð»ÑÑого ÑвÑзанного полÑ, а Ñам пÑоÑеÑÑ Ð¼ÑÑÐ»ÐµÐ½Ð¸Ñ — пÑоÑвлением ÑÑндаменÑалÑной пÑиÑÐ¾Ð´Ñ ÑеалÑноÑÑи. ÐвÑÐ¾Ñ Ð¾ÑмеÑаеÑ, ÑÑо ÑÑа мÑÑÐ»Ñ ÑÐ°Ð·Ð²Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð¸Ð´ÐµÐ¸, коÑоÑÑе обÑÑждали кÑÑпнейÑие Ñизики XX века — ÐйнÑÑейн, ШÑедингеÑ, ÐейзенбеÑг, Ðланк. Ðна подÑеÑкиваеÑ, ÑÑо ÑобÑÑÐ²ÐµÐ½Ð½Ð°Ñ Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ»Ñ — попÑÑка обÑединиÑÑ Ñо, ÑÑо долгое вÑÐµÐ¼Ñ ÑÑиÑалоÑÑ Ð²Ð·Ð°Ð¸Ð¼Ð¾Ð¸ÑклÑÑаÑÑими Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´Ð°Ð¼Ð¸: ÑÑÑогÑÑ ÑÐ¸Ð·Ð¸ÐºÑ Ð¸ внÑÑÑенний Ð¼Ð¸Ñ ÑÑбÑекÑивного опÑÑа. ТеоÑÐ¸Ñ Ð¸Ð½ÑегÑиÑÑÐµÑ Ð½ÐµÐ´ÑалÑнÑе ÑилоÑоÑÑкие пÑедÑÑавлениÑ: индивидÑалÑное "Ñ" ÑаÑÑмаÑÑиваеÑÑÑ ÐºÐ°Ðº ÑÑÐ°Ð³Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ болÑÑого полÑ, а Ñознание — как непÑеÑÑÐ²Ð½Ð°Ñ ÑÑеда, вне коÑоÑой невозможно ÑÑÑеÑÑвование наблÑдаемой ÐÑеленной. ÐÑо позволÑÐµÑ Ð¸Ð½Ð°Ñе взглÑнÑÑÑ Ð½Ð° Ñакие ÑпоÑнÑе ÑеноменÑ, как ÑелепаÑÐ¸Ñ Ð¸Ð»Ð¸ пеÑÐµÐ¶Ð¸Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¿Ñи клиниÑеÑкой ÑмеÑÑи: они ÑÑакÑÑÑÑÑÑ Ð½Ðµ как оÑклонениÑ, а как возможнÑе пÑоÑÐ²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐµÐ´Ð¸Ð½Ð¾Ð³Ð¾ полÑ. Ðак ÑабоÑÐ°ÐµÑ Ð¿ÑÐµÐ´Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð½Ð°Ñ Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ»Ñ Ð Ð¾Ñнове ÑеоÑии Ð»ÐµÐ¶Ð¸Ñ Ð¿ÑедÑÑавление о Ñом, ÑÑо Ñознание — ÑÑо ÑÑеда, в коÑоÑой "ÑождаÑÑÑÑ" ÑизиÑеÑкие пÑоÑеÑÑÑ. ÐÑоÑÑÑанÑÑво и вÑÐµÐ¼Ñ Ð²ÑÑÑÑпаÑÑ ÐºÐ°Ðº вÑпомогаÑелÑнÑе инÑÑÑÑменÑÑ Ð¾ÑганизаÑии опÑÑа. ÐвÑÐ¾Ñ Ð¿ÑÐ¸Ð²Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð½ÐµÑколÑко гипоÑез, коÑоÑÑе, по ÐµÑ Ñловам, можно пÑовеÑиÑÑ Ð² ÑÐ°Ð¼ÐºÐ°Ñ ÑовÑеменной Ñизики и нейÑонаÑки. ÐÑо Ð´ÐµÐ»Ð°ÐµÑ Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ»Ñ Ð½Ðµ ÑилоÑоÑÑкой меÑаÑоÑой, а поÑенÑиалÑнÑм напÑавлением иÑÑледований. Ðак наÑка Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð¿ÑовеÑиÑÑ Ñакие идеи ÐзÑÑаÑÑ ÐºÐ¾ÑÑелÑÑии Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ ÐºÐ²Ð°Ð½ÑовÑми ÑÑÑекÑами и ÑознаÑелÑнÑми ÑоÑÑоÑниÑми. ÐÑполÑзоваÑÑ Ð¼Ð°ÑемаÑиÑеÑкие модели Ð´Ð»Ñ Ð¾Ð¿Ð¸ÑÐ°Ð½Ð¸Ñ ÑÑбÑекÑивнÑÑ Ð¿ÐµÑеживаний. СÑавниваÑÑ Ð´Ð°Ð½Ð½Ñе нейÑовизÑализаÑии Ñ Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ»Ñми кванÑовÑÑ ÑиÑÑем. ÐÑоводиÑÑ ÑкÑпеÑименÑÑ Ñ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½ÑннÑми ÑоÑÑоÑниÑми ÑознаниÑ. ТеÑÑиÑоваÑÑ Ð¼Ð°ÐºÑопÑедÑÐºÐ°Ð·Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¾ ÑÑÑÑкÑÑÑе коÑмоÑа. ÐÑовеÑÑÑÑ, возникаÑÑ Ð»Ð¸ закономеÑноÑÑи пÑи коллекÑивнÑÑ ÐºÐ¾Ð³Ð½Ð¸ÑивнÑÑ Ð¿ÑоÑеÑÑÐ°Ñ . СоздаваÑÑ Ð½Ð¾Ð²Ñе меÑÐ¾Ð´Ñ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ñеноменов, Ñанее ÑÑиÑавÑÐ¸Ñ ÑÑ ÑÑбÑекÑивнÑми. ÐÑибка → ÐоÑледÑÑвие → ÐлÑÑеÑнаÑива • ÐÑибка: ÑаÑÑмаÑÑиваÑÑ Ñознание иÑклÑÑиÑелÑно как ÑÑнкÑÐ¸Ñ Ð¼Ð¾Ð·Ð³Ð°.ÐоÑледÑÑвие: игноÑиÑование возможнÑÑ ÑÑндаменÑалÑнÑÑ ÑвойÑÑв.ÐлÑÑеÑнаÑива: ÑаÑÑмаÑÑиваÑÑ Ð¾Ð±Ðµ модели паÑаллелÑно, не иÑклÑÑÐ°Ñ Ð½Ð¸ однÑ. • ÐÑибка: воÑпÑинимаÑÑ Ð½ÐµÐ´ÑалÑнÑе идеи как ненаÑÑнÑе.ÐоÑледÑÑвие: ÑпÑÑение поÑенÑиалÑно знаÑимÑÑ Ð¼ÐµÑ Ð°Ð½Ð¸Ð·Ð¼Ð¾Ð².ÐлÑÑеÑнаÑива: анализиÑоваÑÑ Ð¸Ñ ÑеÑез маÑемаÑÐ¸ÐºÑ Ð¸ ÑизикÑ. • ÐÑибка: оÑвеÑгаÑÑ Ð½ÐµÐ¾Ð±ÑÑнÑе ÑÐµÐ½Ð¾Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð±ÐµÐ· иÑÑледованиÑ.ÐоÑледÑÑвие: поÑеÑÑ Ð´Ð°Ð½Ð½ÑÑ , коÑоÑÑе могÑÑ Ð¾Ð±ÑÑÑниÑÑ Ð½Ð¾Ð²Ñе законÑ.ÐлÑÑеÑнаÑива: ÑоздаваÑÑ ÑкÑпеÑименÑÑ, а не опиÑаÑÑÑÑ Ð½Ð° пÑедÑбеждениÑ. Ð ÑÑо еÑли Ñознание дейÑÑвиÑелÑно пеÑвиÑно Ð Ñаком ÑлÑÑае многие пÑивÑÑнÑе понÑÑÐ¸Ñ Ð½ÑждаÑÑÑÑ Ð² пеÑеоÑмÑÑлении. ÐÑоÑÑÑанÑÑво и вÑÐµÐ¼Ñ ÑÑановÑÑÑÑ Ð¿ÑоизводнÑми, а ÑвÑÐ·Ñ Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ Ð¸Ð½Ð´Ð¸Ð²Ð¸Ð´ÑалÑнÑми ÑознаниÑми Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð¾ÐºÐ°Ð·Ð°ÑÑÑÑ Ð³Ð»Ñбже, Ñем пÑÐµÐ´Ð¿Ð¾Ð»Ð°Ð³Ð°ÐµÑ ÑовÑÐµÐ¼ÐµÐ½Ð½Ð°Ñ Ð½Ð°Ñка. ÐоÑвиÑÑÑ Ð²Ð¾Ð·Ð¼Ð¾Ð¶Ð½Ð¾ÑÑÑ Ð¾Ð±ÑÑÑниÑÑ ÑеноменÑ, коÑоÑÑе деÑÑÑилеÑиÑми не впиÑÑвалиÑÑ Ð² ÑÑадиÑионнÑе модели. РвопÑÐ¾Ñ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ð¸ поÑле ÑмеÑÑи пеÑеÑÑÐ°Ð½ÐµÑ Ð±ÑÑÑ ÑиÑÑо ÑилоÑоÑÑким — его можно бÑÐ´ÐµÑ Ð°Ð½Ð°Ð»Ð¸Ð·Ð¸ÑоваÑÑ Ð² ÑÐ°Ð¼ÐºÐ°Ñ Ñизики. FAQ Ðожно ли ÑÑиÑаÑÑ Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ»Ñ ÑÑÑогой наÑÑной ÑеоÑией?Ðна Ð½Ð°Ñ Ð¾Ð´Ð¸ÑÑÑ Ð½Ð° гÑани диÑÑиплин: Ð¸Ð¼ÐµÐµÑ Ð¼Ð°ÑемаÑиÑеÑкÑÑ Ð¾ÑновÑ, но вклÑÑÐ°ÐµÑ ÑилоÑоÑÑкие ÑлеменÑÑ. ÐÑÑÑ Ð»Ð¸ ÑкÑпеÑименÑалÑнÑе подÑвеÑждениÑ?ÐолнÑÑ — неÑ, но авÑÐ¾Ñ Ð¿ÑÐµÐ´Ð»Ð°Ð³Ð°ÐµÑ ÐºÐ¾Ð½ÐºÑеÑнÑе напÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿ÑовеÑки. С Ñем ÑвÑзана Ð¸Ð´ÐµÑ Ð¾ возвÑаÑении ÑÐ¾Ð·Ð½Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð² обÑее поле?С Ñем, ÑÑо индивидÑалÑное Ñознание ÑаÑÑмаÑÑиваеÑÑÑ ÐºÐ°Ðº ÑÑÐ°Ð³Ð¼ÐµÐ½Ñ ÐµÐ´Ð¸Ð½Ð¾Ð¹ ÑÑедÑ. ÐиÑÑ Ð¸ пÑавда • ÐиÑ: ÑÑо дÑÑ Ð¾Ð²Ð½Ð°Ñ ÐºÐ¾Ð½ÑепÑÐ¸Ñ Ð¿Ð¾Ð´ видом наÑки.ÐÑавда: Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ»Ñ Ð¾Ð¿Ð¸ÑаеÑÑÑ Ð½Ð° маÑемаÑиÑеÑкие ÑÑÑÑкÑÑÑÑ Ð¸ кванÑовÑе ÑоÑмализмÑ. • ÐиÑ: Ñакие идеи пÑоÑивоÑеÑÐ°Ñ Ñизике.ÐÑавда: аналогиÑнÑе ÑазмÑÑÐ»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²ÑÑказÑвали ÐйнÑÑейн и Ðланк. • ÐиÑ: ÑеоÑÐ¸Ñ ÑÑвеÑÐ¶Ð´Ð°ÐµÑ ÑÑÑеÑÑвование ÑвеÑÑ ÑеÑÑеÑÑвенного.ÐÑавда: ÑеÑÑ Ð¸Ð´ÑÑ Ð¾ ÑизиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð·Ð°ÐºÐ¾Ð½Ð¾Ð¼ÐµÑноÑÑÑÑ Ð²Ð½Ðµ пÑивÑÑнÑÑ Ð¿ÑедÑÑавлений. ТÑи инÑеÑеÑнÑÑ ÑакÑа • ÐванÑÐ¾Ð²Ð°Ñ Ñизика изнаÑалÑно ÑÑалкивалаÑÑ Ñ Ð²Ð¾Ð¿ÑоÑом Ñоли наблÑдаÑÐµÐ»Ñ Ð² ÑкÑпеÑименÑе.• РнедÑалÑнÑÑ ÑилоÑоÑиÑÑ Ñознание ÑÑиÑаеÑÑÑ Ð¿ÐµÑвоиÑÑоÑником миÑа Ñже ÑÑÑÑÑелеÑиÑ.• РнаÑке еÑÑÑ Ð°Ð½Ð°Ð»Ð¾Ð³Ð¸ÑнÑе идеи — напÑимеÑ, конÑепÑÐ¸Ñ Ð½Ð¾Ð¾ÑÑеÑÑ ÐеÑнадÑкого. Ðжедневно â 24 иÑÑоÑии о наÑÑнÑÑ Ð¾ÑкÑÑÑиÑÑ ÐÑе они в наÑÐ¸Ñ ÑоÑÑеÑÑÑ , подпиÑиÑÑ Source: https://www.pravda.ru/news/science/2314010-consciousness-as-a-field/