Дмитрий Корнеев Опубликована сегодня в 15:01 ДНК, квадрокоптеры и кузница: российские подростки осваивают направления, о которых их родители не мечтали Интерес школьников к редким профессиям вырос Интерес российских школьников к профессиональному самоопределению значительно меняется: всё больше подростков выбирают направления, которые ещё несколько лет назад считались редкими, технически сложными или недостаточно известными. Разнообразие образовательных возможностей растёт, а вместе с ним и желание старшеклассников попробовать себя в необычных, инновационных или ремесленных профессиях. Эксперты отмечают, что школьники уверенно осваивают новые сферы и работают с оборудованием, которое ещё недавно было доступно только специалистам. Об этом сообщает Газета. Ru со ссылкой на Фонд Гуманитарных Проектов. Как школьники выбирают нестандартные направления По данным Фонда, в рамках Единой модели профориентации "Билет в будущее" подросткам сегодня доступны 987 профессий — от классических до редких и высокотехнологичных. Это позволяет школьникам экспериментировать, пробовать себя в новых направлениях и понимать, какие навыки будут действительно востребованы. Организаторы отмечают, что растущий интерес к нестандартным специальностям объясняется изменением образовательной среды и широким доступом к практическим занятиям. Подростки видят, как трансформируется рынок труда, и стремятся изучать профессии, которые будут актуальны в будущем. В разных регионах России молодые участники проекта пробуют себя в лабораторной работе, инженерных специальностях, творческих ремёслах и современных технологических направлениях. Это говорит о расширении горизонтов профессиональных проб: теперь они не ограничиваются традиционными профессиями вроде врача, учителя или инженера. Школьники всё чаще обращают внимание на узкие и редкие направления, которые могут стать основой их будущей карьеры. Примеры нестандартных профессий в регионах: от молекулярной биологии до реставрации Одним из ярких направлений стала молекулярная биология, которую осваивают школьники Тамбовской области. Под руководством специалистов подростки изучают методы экстракции ДНК и РНК, знакомятся с основами генетики и биохимии. Такие занятия дают возможность увидеть реальную научную практику, что особенно важно для тех, кто планирует в будущем связать жизнь с медициной, биологией или исследовательской деятельностью. В Томской области школьники пробуют себя в профессии реставратора. Интерес к этому направлению растёт благодаря сочетанию творчества, науки и истории. Участникам показывают методы восстановления художественных произведений, объясняют, как восстанавливают красочный слой картин, после чего подростки выполняют небольшой фрагмент работы самостоятельно. Это помогает понять сложность и тонкость профессии, требующей внимательности, усидчивости и глубокого понимания материалов. Спрос на технологические направления также остаётся высоким. Это связано с цифровизацией экономики и активным развитием беспилотных систем, робототехники и инженерии. Технологические профессии: квадрокоптеры, нейробиология и сити-фермерство Подростки в Липецкой области проходят обучение по направлению "оператор беспилотной авиации и авиационных систем". Здесь школьники осваивают основы управления квадрокоптерами, учатся строить маршруты, понимать особенности конструкции и правила безопасности. Профессия оператора БПЛА стремительно развивается, и всё больше подростков рассматривают её как перспективное направление в будущем. В Псковской области школьники знакомятся с сити-фермерством — одной из самых современных отраслей аграрной сферы. Они учатся выращивать растения в городской среде с использованием ресурсосберегающих технологий, систем автоматизации и вертикальных ферм. Такая профессия напрямую связана с продовольственной безопасностью и формированием новых моделей экологичного производства. Другое направление — нейробиология. В ряде регионов школьники изучают биосигналы организма, особенности работы устройств для регистрации физиологических параметров, а также сферу применения нейробиологии — от медицины до инженерии и образования. Это помогает подросткам увидеть, как современная наука объединяет разные области знаний. Возвращение к ремёслам: интерес к кузнечному делу и работе с деревом Несмотря на высокий интерес к инновационным профессиям, классические ремесленные направления не теряют популярности. Более того, они становятся своеобразной альтернативой цифровой среде, позволяя подросткам работать руками и видеть результат сразу. В Северной Осетии школьники знакомятся с кузнечным делом — старинным ремеслом, требующим мастерства, силы и художественного видения. Под руководством мастеров подростки создают как утилитарные предметы, так и декоративные изделия из металла. В Псковской области школьники изучают переработку древесины и учатся работать на профессиональных станках. Они самостоятельно создают деревянные изделия, знакомятся со структурой материалов и принципами безопасности. Эти направления формируют основу прикладных навыков, которые могут стать профессией или хобби, а также развивают усидчивость и точность. Сравнение интересов школьников: инновации vs. ремёсла Сегодняшние направления можно разделить на две крупные группы: Научно-технологические профессии Source: https://www.ecosever.ru/article/66773.html