• Литературно-познавательная деятельность • Музыкально-познавательная деятельность На практике убедились, что метод проектов актуален и очень эффективен. Он даёт возможность ребёнку экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, творить и исследовать вместе с взрослыми, тесно общаться, что позволяет ему успешно адаптироваться к ситуации школьного обучения и окружающему миру В ходе реализации проекта мы пришли к выводу, что подобные занятия, игры, продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию чувства гордости за свою страну. У детей появился интерес к самостоятельному поиску ответов в различных источниках информации, повысилась мотивационная составляющая: дети стали задавать больше вопросов, интересоваться познавательной литературой. Практическая значимость проекта состоит в том, что его может использовать в своей работе любой творческий педагог, адаптировав его содержание к условиям своего ДОУ и возможности взаимодействия с социумом. Таким образом, можно утверждать, что при создании определенных условий и использовании различных форм и методов работы, а также при включении в проект заинтересованных взрослых: педагогов и родителей, детям вполне доступно овладение элементарными знаниями о космосе. Используемая в работе с детьми литература и сайты: 1. Гонтарук Т., “Я познаю мир”, М., АСТ: Транзиткнига. 2. Гордон Уэллс «Звездочет и обезьянка Микки». 3. Дубкова С. И., “Сказки звёздного неба”, “Белый город”, М. 4. Левитан Е. П. «Малышам о звездах и планетах». Москва, Педагогика-Пресс. 5. Левитан Е, П. "Твоя Вселенная". 6. Левитан Е. П. "Звёздные сказки". 7. Парамонов Ж., “Забавная астрономия для малышей”. Итог работы: «Этот удивительный космос. Беседа “ Планеты Солнечной системы ” Подготовительная работа: беседа о строении солнечной системой; знакомство с понятиями Вселенная, космос; рассматривание иллюстраций, энциклопедий, видеофильмов о планетах; беседа о планетах и их основных характеристиках; Цель: знакомство с Солнечной системой, сформировать представления о планетах земной группы. Задачи: Образовательная Активизировать словарный запас по теме «Космос»: космос, Солнечная система, Солнце, Земля, Юпитер, Марс, Венера, Уран, Нептун, Сатурн, Плутон, Меркурии, звезды. Осваивать с детьми элементарные навыки речевого этикета; Развивающая Развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательное отношение детей друг к другу, умение договариваться, общаться; Воспитательная Воспитывать умение слушать воспитателя и сверстников. Конспект НОД по рисованию «Ракета», средняя группа. Цель: Уточнить знания детей о понятии «космос», «космический корабль», о планете Земля, празднике «День Космонавтики», активизировать словарь. Задачи • Познакомить детей с понятиями «иллюминатор», «космодром» • Учить гармонично, размещать детали на листе бумаги, создавать красивую композицию. Развивающие • Развивать у детей творчество, мелкую моторику рук; • Закреплять умение работать гуашью. • Формирование у детей целостной картины мира, развитие творческого мышления. Воспитательные • Воспитывать интерес к изобразительной деятельности. • Воспитывать чувство патриотизма и гордости за нашу страну, первой покоривший космос. Словарная работа: иллюминатор, космодром. Предварительная работа: рассказ воспитателя о Юрии Гагарине, беседа о планете Земля, рассматривание иллюстраций на тему солнечная системы, беседы на тему: «космос», о планете Земля. Оборудование и атрибуты: альбомные листы, гуашь, баночки для воды, кисти, иллюстрации с изображением звездного неба, ракеты, портрет Ю. А. Гагарина, музыкальное сопровождение. Ход деятельности Встанем в круг и поприветствуем друг друга: Здравствуй, небо голубое! (руки вверх) Здравствуй, солнце золотое! (Руки вперед) Здравствуй, матушка Земля! (руки опущены) Здравствуйте, мои друзья! (руки в стороны) Воспитатель обращает внимание детей на глобус. Что это? (глобус) Дети с воспитателем рассматривают глобус. — Мы с вами живем на планете «Земля». Вот так она выглядит. Днем, когда светло, мы видим на небе Солнце. А ночью, когда темно, на небе загораются множество звездочек. (Воспитатель показывает фотографии, иллюстрации с космическими изображениями, обращая внимание детей на необычность, выразительность космических картин, пейзажей, разнообразие и использование цветов) — Как вы думаете, что есть в космосе? (звезды, планеты, солнце). Какие они? (звезды — необычной формы, планеты круглые, кометы имеет длинный хвост, солнце желтое, круглое). Люди смотрели на небо и мечтали полететь в космос. -На чем можно полететь в космос? Послушайте загадку: Чудо-птица – алый хвост Source: https://www.maam.ru/detskijsad/proekt-v-srednei-grupe-zvezdochki-yetot-zagadochnyi-kosmos.html